（吉隆坡18日讯）全国教师专业职工会（NUTP）敦促教育部在双语教学计划（DLP）课题上坚定立场，以结束相关争议。
全国教师专业职工会总秘书弗兹接受《自由今日大马》表示，鉴于教育部了解该计划及全国学校和学生的需求，因此该部最有立场控制此事。
“我们的立场是，双语教学计划应保留给寄宿学校和特别计划学校的学生，因为这些学生是经过专门挑选成为我国的专业人士。”
“但当普通学校试图实施该计划时，由于学生缺乏基本英语能力，因此导致问题的出现了，所以这场争议需要停止，教育部必须在这个课题上采取坚定的立场。”
他直言，目前对该计划的抵制，大多来自“一小群技术官僚和中产阶级人士”，这些人希望教育部能满足他们的偏好。
“这些人既不是教育专家，也不是熟悉全国教育问题的学校教师。”
他也呼吁教育部维持目前的条件，即开设双语教学计划的学校，在马来文要达到全国平均水平。
“在最近对日本、韩国和土耳其的访问中，我们发现用母语学习科学和数学，并不妨碍学生对这两个学科的掌握。英语教数理（PPSMI）政策也未能为马来西亚培养出世界认可的学科专家。”
“根据我的经验，学生在理解和解决数学和科学问题时，遇到更多困难是源于语言问题，而不是数学和科学本身。”
尽管如此，他承认教育部有必要审查学校的英语教学方法，尽管学生连续11年每周至少上三个小时的课程，但学生对英语的掌握程度仍然“低得令人失望”。
“英语教学必须进行重大调整，以确保所有学生都能很好地掌握第二语言。如果学生可以在语言中心3到6个月内掌握，为什么11年的学习却无法达到最佳水平？”
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