他指出，董总注意到教育部于2009年7月8日宣布实行“巩固国语，强化英语”政策（MBMMBI）以取代英语教数理政策，并在2010年实行巩固国语强化英语政策的文件中阐明，这项政策目的是建立“民族国家”，以达到具有“民族国家特征”的“一个马来西亚”以及纳入《2013-2025年教育大蓝图》加以实行。
他说，“民族国家”是单元同化政策，这样单元的政策与思想使到多元化源流，包括华文及泰米尔文受伤害。
他说，教育部通过《2013-2025年教育大蓝图》和小学课程标准（KSSR），进一步提出从2014年开始逐年在华小、泰小四至六年级，采用与国小同样的国文科课程和考试，大幅度增加国文科教学时间。
他说，2007年国小采用华小华文科和泰小泰米尔文科的同样课程、考试、教材和上课节数，其结果是教育部承认这是一项失败的措施，因此教育部现在要华小和泰小重复国小的失败经验，显然重蹈覆辙，是一项错误的措施。
叶新田今日在加影董教总教育中心主持第29届（2013-2017年）董总中央常务委员会第1次会议后召开记者会时，如此指出。
董总为了落实728大会议决案，经已成立了全国行动委员会，并在各州和地区推展签名运动。
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