“因此，政府不仅仅有责任保留现有多源流学校的教育制度，维持华小和泰小的地位与特质，更应该把强化华小、国小和泰小列为共同目标，让在各源流小学受教育的各族学生都享有平等的国家教育资源，并接受高素质教育。”
教总今日针对教育部长丹斯里慕尤丁日前表示，政府落实教育发展蓝图，旨在提升国民学校的教育素质，让各民族学生首选国民学校接受高素质的教育深表遗憾，并发表文告，如此表示。
教总强调，我国是一个多元种族和多元语文的国家，这数十年来，各源流学校的存在没有妨碍国家的发展，更不是国民团结的绊脚石，相反地，多源流学校成为我国教育发展的一大特色，更是在全球竞争中所占有的优势。
华小重视学习国语
“基于国家发展的利益，教总吁请政府摒弃一贯的单元教育思维，改以全民教育的观念，一视同仁对待华小、国小和泰小，以在各源流学校落实和贯彻均衡发展的素质教育。”
“同时政府也必须正视华文独中和国民型中学的发展，确保中学阶段的华文教育获得公平的待遇，进而为国家培育有素质、有竞争力的人力资本。”
文告说，对于教育部强化国语的政策，教总表示华小向来都非常重视国语的学习，并通过各种管道提升学生掌握国语的能力。
“教育部必须正视华小是以华语作为主要教学媒介语，而国语在华小只是其中一个语文科目，而且对大多数华小学生来说只是第二语文的事实，因此国语科在华小的教学情况和在国小以国语作为主要教学媒介语，而且也是大部分学生的母语的教学情况是完全不同的。”
有鉴于此，教育部必须根据华小的实际情况和需求，包括课程纲要、课本、教材、教学法、上课时间和师资培训等来处理国语科的教学问题，绝对不能够根据国小的方式，包括大幅增加华小国文科的上课时间。
促公布教育蓝图修定稿
教总认为教育发展蓝图中有许多需要修改的地方，特别是在对于多元语文教育方面，更是必须公平对待各族群母语教育的发展，以符合我国作为多元族群国家的需求。
教总吁请慕尤丁必须确保修订后的《2013-2025年教育发展蓝图》符合华社的意愿，特别是必须加以修改教育发展蓝图不利华教发展的内容，并重新制定一项实际可行，符合全民教育理念的教育发展路线图。
教总再次促请政府公布教育蓝图的修定稿，让大家了解详情，并在获得各族群团体的认同后，才加以落实。
教总今日发表文告说，教育大蓝图明显重视国语和英语，忽略华族和印裔的母语教学。
“教育发展蓝图中一些建议，让人担心教育部企图通过教学措施来达到‘国小化’华小的目的，这是华社强烈抗议的。”
教总表示，有鉴于此，在去年的11月26日，教总连同全国校长职工会及华总与丹斯里慕尤丁见面，针对教育发展蓝图的内容进行交流时，向教长提出了华社对教育发展大蓝图的看法，并要求教育部加以检讨和修正。
这包括：1.教育蓝图只强调国语和英语的学习，忽略了其他族群对母语的学习，不符合我国多元族群的实际需求；2.不认同教育蓝图中有关多源流学校制度不利国民团结的论述；3.强烈反对华小从四年级开始采用和国小一样的马来文课程纲要，以及大幅度增加华小马来文科教学时间的做法，以坚决维护华小的特质；4.促请教育部检讨华小现有的马来文课程，并依据学习第二语文的角度来编写华小的马来文课本及进行教学，以符合教学的原理；5.反对废除中学预备班；6.吁请政府承认华文独中的发展及关注国民型中学的发展。
此外，今年3月21日，教总出席了教育部有关单位召开的最后一次会议，以对教育蓝图部分的修定初稿进行讨论和修正，即1.国民型小学将采用和国小不一样的国文课程标准和考试，以符合学生的程度和需求；2.家长可自由选择是否让有需要的孩子参加每周最多5个小时的国文补习班；3.继续保留中学预备班，并交由家长自行决定是否要让孩子就读预备班。
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
