16个联署华团也建议“教育监察委员会”的监察员应由国会选出，并对国会负责，其年度报告也需呈交国会辩论。此外，在符合申诉者权利下，向社会公开调查报告。
他们认为，监察员应该涵盖各族、各政党及各文教组织的教育专才，以监督、调查教育部公共权力行使的公正性及防止弊端发生。“民众届时可以就各种管理不善、违法行政及不合理的延迟等教育弊端，向教育监察委员会申诉，而委员会可自行或在接到投诉后，有权进行听证、调查和检控。”
由教育专家主导
联署华团代表今日在隆雪华堂召开记者会，公布这份历经2个月，并由以教育专家为主的专案小组为主导，经过多次会议才制作而成的51页报告书。
16个联署华团为林连玉基金、华研、隆雪华堂、槟华堂、甲华堂、森华堂、柔华总、校友联总、留台联总、留华同学会、留日同学会、独大有限公司、大马国民型中学校长理事会、大马南洋大学校友会联委会、全国老友联谊会联委会及大马国中华文教师联谊会。
隆雪华堂会长陈友信再次促请教育部，展延《教育发展大蓝图》报告的定案期限至明年3月，让民间团体及更多的教育专才有时间去深入探讨，作出研究，收集更多回馈。
“其他先进国家，如英国，在推行类似长远且影响深远教育计划时，都会有一段较长的时间来收集民间意见。教育改革不急于一时，并非一定要在12月定案。”
拟翻译成英文版
林连玉基金义务秘书李亚遨说，他们会把这份报告书翻译成英文版，并在本月底呈交给教育部，他们欢迎教育部会委派教育专才与他们会面，因这些联署单位有不少教育专才，能回馈很多建设性的意见给教育部。
“由于这份报告结合华社教育专才的意见，我们考虑将这份报告印制成册，让更多人能翻阅参考。”
华研主席周素英促政府正视这份结合国民教育各个教育领域的报告书，若诉求没被正视的话，他们会采取下一步行动。
隆雪华堂执行长陈亚才在记者会上代表16联署华团，汇报报告书的重点内容。
报告书分有2个部分，第一部分是针对大蓝图教育表现与问题作出评估；第二部分则是从教育学角度，从6个国民教育课题里提出的革新方案，即国家教育理念和教育目标、教育行政与管理、教师专业、课程与教学、考试与评量及技职教育。
担心大蓝图含种族主义
16个联署华团担心《国家教育发展大蓝图2013至2025年》之中，含有别有用心的种族主义，造成其所描绘的教育愿景可能难以落实。
这些华团关注在多元族群环境中的少数族群教育和华文教育在《大蓝图》下的权益。然而，大蓝图反映的恰恰是政府从来不放弃“通过语文教育来促成国民团结”的单元教育目标与政策。
林连玉基金义务秘书李亚遨今日在隆雪华堂代读联署文告时指出，我国的教育改革必须建立在教育平等的基础，并纳入多元文化思维，才真正是有实效且惠及全民的教育改革。
此外，隆雪华堂会长陈友信认为，《大蓝图》显示政府仍要贯彻单元教育、教育政治化及教育精英化，没有符合全民教育的意愿。
林连玉基金副主席吴建成则说，从《大蓝图》中可见教育部表面上听取民意，实际上还是很封闭。而校友联总会长陈鹏仕则认为，教育部长丹斯里慕尤丁日前发表根据学生素质来决定中学预备班，可能就读数个月预备班是一种拔苗助长的行为。
留华同学会副秘书莫泽林说，据他们与学生的接触发现，许多大马学生与国际的差距越来越大，一旦走出国门，他们会很吃力，尤其是远赴他国修年硕士及博士学位者。
16个联署华团制定的《改革国民教育：教育大蓝图的评析与建议》的专案小组的研究专家包括姚丽芳、吴彦华及詹缘端。
出席记者会的联署华团代表还包括：森华堂会长刘志文、留台联总副会长刘志强、柔华总会长拿督林家全及留日同学会会长潘力克等人。
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