董总也呼吁马华领导人追究教育部长丹斯里慕尤丁及教育部行政高官公开表明的“历史协议”和“历史共识”，以免别有居心者继续利用有关协议或共识，遏制华文教育的发展。
董总称，华教队伍包括来各政党人士，但他们都是基于爱护民族教育和文化的立场，以个人身份参与华教的公平合理权益抗争运动，这种精神令人激赏。
董总对大多数的马华基层党员为华教作出的努力，表示肯定和赞赏，是不容抹煞的事实。
董总在文告中指出，“典当华教”课题之所以引发，是基于教长慕尤丁在5月22日称他本身没权力对关丹开办华文独中事作出决定，因建独中受限于历史协议影响；加上教育部教育政策研究与策划组主任在2010年9月发出的公函也称马华当时领导同意接受“独中学生统一考试文凭事宜维持现状”。
或再陷被改制险境
董总补充，早在2011年1月7日，教育部官方网站发表声明回应申办关丹独中课题时，也表明政府的政策是维持60所华文独中数量，而当“典当华教”课题发生后，副首相兼教育部长慕尤丁于2012年6月14日再度公开表示，存有“不增加独中数量”的历史共识，并表示政府不检讨这个共识，如果华文独中要前进发展则须改制为国民型中学。
此外，董总在另一篇文告中称若关丹华文独中接受教育部强制规定学生须报考政府考试的附加办校批准条件，相等于该校学生变成永远须报考政府考试，一旦违反，会被当局对付？
“这形同放弃华文独中的自主权和特征，把现有60所华文独中和未来可能开办的华文独中置于‘再度被改制’的危险处境。”
董总吁请华社和华教工作者认清和提高警惕，严防别有居心者利用所谓“双轨制”考试，模糊申办华文独中的焦点，企图使华文独中变质。
针对彭亨华校董联会前任主席和林连玉精神奖得主陈玉康，非议彭亨华校董联会不接受教育部强制规定关丹华文独中学生必须报考政府考试的附带条件言论，董总吁请他认清强制报考政府考试的背后目的，切勿让心怀不轨者以双轨制的堂皇理由，使当局趁机推行单元化教育政策，企图改制华文独中。
董总指出，上个世纪60年代，林连玉先生极力反对华文中学改制，因此被政府褫夺其公民权和教师证。如今倘若接受形同国中的教育部附加条件，这就背叛了林连玉精神。
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