他指出，华小师资特别委员会针对增加教师主修科计划提出4项建议，让教师按照资历安排上课方式，减轻教师为了参与这项计划的负担。
魏家祥说，这4项目建议，其中包括在获得学校校长的认证下，凡是教导国英语至少5年的教师，4个星期到师训学院上课，2个星期在校实习。
执教超过10年的教师，则分别在师训学院及学校上课各两周，执教超过20年的教师则无须上课，而是通过录制他们在学校执教情况长达两周，以进行程序上的核准。凡是参与长达4周强化国语巩固英语课程的教师，一律豁免到师训学院上课，而只需在校实习。
他说，教育部将在今年11月招收首批教师参与增加教师主修科计划，并预计分两批进行，以在明年让约4000名华小教师拥有多一项主修科。
为此，教总主席王超群希望这项计划能在今年11月的学校假期开始落实，让华校教师能够在未来继续教导国英语。
魏家祥说，校长职工会提出建议，教育部在落实增加教师主修科计划的同时，也应该在教师的文凭中列明其副修科目。“经过初步探讨，我们将之交给师训学院总院的行政会议来探讨，之前只注明教师的主修科，这可能无法看出教师的副修科目。”
他补充，教育部已于今年6月发出详细的指南给所有师训学院，未来被派往华小的教师，都必须是至少副修华文科。
至于教育部长丹斯里慕尤丁同意让98名拥有大学资格的中学教师被派往华小执教的决定，他表示，委员会认同让他们保留原有的主修科。“我们认为，应该让他们将主修科放回原来的科目，例如他们的主修课生物或数学，我们就让他们保留有关的主修科，当华小师资足够后，他们可以选择回到中学执教。”
他说，委员会感谢这98名教师愿意前往华小教学，因此认同他们应该保留原有的主修科。
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