副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁说，教育部是认真检讨教育制度的，而且这项工作不能局部进行，而需要大刀阔斧全盘检讨。
慕尤丁在本月9日已与全国小学校长及教育局官员针对改善教育制度对话，在新一轮的对话会中将针对其他教育团体，包括家教协会等。
他当时说，一旦在今年8月收集意见完毕后，该部会公布这份检讨报告，一些建议会列入明年的“教育路向图”，以长、中、短期计划形式落实。
他今日为联邦直辖区中小学家教协会大会主持开幕时说，提升学生的知识及强化教育，教育部是责无旁贷，但父母也必须参与。
他表示，大马当前最关键的教育问题是如何提升教育素质，不只是考取好成绩，学生还必须懂得创意思考。
“要达到2020年的高收入国家，就要取得更有能力的人力资源。”
他表示，教育是立国之本，也是发展人文资本的重要因素，因此在经济转型计划下创造的330万个就业机会，需要由高等学府及技职学院毕业生来填补。
需呈硬体设施报告
慕尤丁也透露，从今年开始所有中小学校长每年都需呈交一份学校硬体设施检测报告给教育部，让教育部可掌握校内建筑状况，调整拨款。
针对学生英语素质问题，慕尤丁解释，教育部聘请外国英语教师不是因为大马没有好的英语老师，而是一些城市的英语老师不愿到郊外学校教书、退休老师也不要重执教鞭，一些有条件的老师却还未准备好投入服务。
他献议，家教协会成员可向教育部申请为合约制英语教师。
他承认当年在执行英化数理政策时，大马没有足够会使用英语教数理的老师。
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