马来家长送去华小，最大的目的是希望小孩能多学一种语文，将来提高就业竞争力？
或许这是其中一个原因；但这可能也不是所有的真相。
日前，教育部长法迪娜接受英文电台访问时坦诚，华小已逐渐成为马来家长一个重要且受欢迎的选择，甚至有些马来家长也把小孩送去泰米尔小学，加上教育法令也明确承认多源流学校的存在，因此呼吁各方不要再挑起这个课题。
教育部长能如此说得理直气壮，当然是大快人心。毕竟这个课题老生常谈，几乎已经如嚼烂的口香糖，几乎无味无趣了，若还有政客要挑战多源流学校的合法性，就代表他黔驴技穷，政治财产负数了。
只不过，有人认为马来家长把小孩送去华小，嚷嚷“华文就是伟大，所以连马来人也必须认清现实来学习”，这种独尊华文的狂傲想法，事实上格局也与上述政客一样。
都只是妨碍国家团结的种族主义者。差别在于，一个明著轻蔑，一个潜在歧视。
毕竟，语文本来就是沟通的工具，无论学习哪一种语文，都会增加在社会生存的优势。所以，没有哪种语文比哪种语文优越，每种语文都有各自的文化底蕴与美丽，一直拿语文的国际使用声量来比较，看似要抬高自身语言的身价，实际上曝露的只是虚荣的功利心，违背人类在创造不同语文时的美好初衷。
语文应该是同等的存在，学习也是。就像马来人会把小孩送去华小或泰小，也有华人家长会把小孩送去国民小学，同等道理。
只是，毕竟大马的官方语文是马来文，不少马来人却开始会把小孩送去华小的原因，除了学习多一种语文外，真正来说是马来家长更喜欢华小的教学风气与方式。
华小校风
我曾经与一位受华文教育的马来女生交谈，她透露家庭没有一个人懂得华文，但父亲当初坚持要把她送去华小，理由很简单。
“爸爸看到哥哥在国民小学的上学情况不理想，后来打听之后，发现华小的校规比较严谨，老师教导一视同仁，会真正督促每个学生的学习状况。同学之间上进心也比较强，会在课后互相温习或勉励，所以就算我当时不懂华文，起跑点比较低，爸爸也相信未来一定会受到良好的熏陶，为终身学习铺下基础。”回忆起童年的重大抉择，她真心感谢父亲的果敢远见。
对她来说，学习中文当然多了求职优势，尤其是中国强大后，对她来说多了跟国际接轨的经验。但更重要的是，她在华小受到严厉的教风影响，懂得用不同的礼教文化来看世界。就算遇到一些与伊斯兰教义矛盾的事，至少她能拥有多一种思考角度，来判断各种事情的发展可能性。
比起华小传授的语文优势，华小整体的稳妥运作与负责任的教学态度，或许才是马来家长看中的核心价值。
而一个语文真正的强大，并非来自多人想学习，而是这个语文传递出来的广大包容力，让学习的人懂得互相谦卑宽厚，不出粗言一直评比，这才是掌握语文后最美丽的交流风景。
