（吉隆坡27日讯）全国教育改革行动委员会成员之一陈爱梅博士说，政府在落实《2015至2025年大马高等教育大蓝图》时，应让教育回归教育，让学生有反思能力，而高等学府的讲师，都必须具备基本的学术条件。
她指出，政府必须清楚的知道，高等教育的功能是什么。
她认为，在《高教蓝图》中，最重要是有没有以国家，社群，和社会的需求作为依归。
“我们的教育需要造就各方面的人才，然后这些学生都关注国家的需求”。
她今日在全国教育改革行动委员会举行2015至2025大马高等教育大蓝图回馈和建议的记者会上指出，必须确保学生有反思的能力。
陈爱梅说，讲师的素质也非常的重要，他们都必须几倍基本的学术条件。“国内虽然很多硕士和博士，但他们真的是有知识的基础的吗？”
她说，当我国开始用马来文取代英文的时候，其实我国已经失去了一批能够思考运作的学术人员。
“因为他们已经不再做广泛的阅读，没有研究知识作为基础，但高教里面你是要做研究，因为高教本身是要生产知识的。”
她表示，我国没有人才也没有关心社会的领袖，因为政府已经把这些平台拿下来了，而且你又扼杀，你又那么考试和市场导向，然后每样东西你要给钱。”
该委员另外一位成员庄国文博士则认为，政府在落实《高教蓝图》前，必须先修改现有的大专法令，因为所有的大专法令，已经是在箝制著学术人员的自由和自主，同时也箝制了学生的发言权。
