（吉隆坡27日讯）全国教育改革委员会认为，《2015-2025年马来西亚高等教育发展蓝图》保留教育部介入高教机构日常作业的权力，此权力须与机构董事部的自主性权衡，因为行政自主与学术自由乃卓越高教机构的共有特质，因此教育部应扮演政策制定与规划者的角色。
委员会也希望政府能正视和积极推广，绩效管理与评估是达致学术卓越最有效的方法。
由马来西亚35个非政府组织所组成的全国教育改革委员会，针对《2015-2025年马来西亚高等教育发展蓝图》（简称《高教蓝图》），进行全面的检讨与评估。
委会提出8点看法
委员会对于《高教蓝图》，政府为发展高等教育所提出策略与措施表示认同，不过仍有不足之处，因此向教育部提出具体的看法和建议，以利检讨和修正。
隆雪华堂会长兼任全国教育改革委员会之一的陈友信今日在记者会上表示，委员会对《高教蓝图》提出8点看法和11项建议。
他指出，委员会接下来将会针对《高教蓝图》的回馈和与建议整理成书册，以及安排与教育部官员会面，同时会进行一些有关《高教蓝图》的讲座。
全国教育改革委员会认为《高教蓝图》是以全人教育与平衡发展为主轴，但当中所提及与创业相关部分具有误导性。蓝图强调培植青年求知者对创业的兴趣，但并非所有求知者都会成为企业家。
委员会也提醒说，在健全的社会中，知识的发展必须免于商业界的干扰。
因此委员会建议，相较于硬性的企业培训，教育部更应强调创业精神与态度。如创意与创新思维、有勇于尝试的精神、责任感和信任感。
“创业精神无法于课堂上教导，但却可在自由与公平的商业竞争文化中培养。”
全国教育改革委员会也发现，《高教蓝图》中，虽然是强调终生学习的重要性，不过政府却没有指出具体建议，以应对现有的挑战，如提供资金补助于，推行终身教育的非政府组织。
以绩效聘学术员
委员会也认为，学术自由和机构的自主，不被恶法束缚将有利学术人员与学生的知识探讨。
该会建议高教学府应以绩效聘请学术人员，在推行终身学习方面，政府必须成立终生学习委员会，以监督和协调终身学习的相关事务。而这个委员会必须包含各族群、企业界、非政府组织、政府单位与高等组织的代表。
此外，委员会也提出了，政府应协助高教机构设立投资臂膀，以多元化机构的收入等等的建议。
出席今日记者会的包括大马华校校友联合总会理事赵聚龙、 全国印裔权益行动组织主席拿督塔斯林、林连玉基金副主席姚丽芳、留台联总副会长刘志强及森华堂署理会长刘志文等人 。
